鄭州北大青鳥的課程能學(xué)懂嗎，學(xué)校的情況怎么樣？我國(guó)IT行業(yè)正向現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、國(guó)際化方向邁進(jìn)，對(duì)IT人才需求量越來(lái)越大。中國(guó)IT人才技術(shù)的缺口已經(jīng)超過(guò)百萬(wàn)，尤其是高級(jí)IT技術(shù)人才。面對(duì)國(guó)內(nèi)IT行業(yè)良好的發(fā)展趨勢(shì)，IT行業(yè)人才需求狀況卻發(fā)生了變化，空前的“人才荒”成為阻礙IT行業(yè)發(fā)展的最大問(wèn)題。因此，國(guó)家也倡導(dǎo)實(shí)施專業(yè)對(duì)口的職業(yè)教育，并大力扶持職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展。
國(guó)家要求大力發(fā)展職業(yè)教育，政府也投入巨額資金作為支持，但大多數(shù)職業(yè)院校仍面臨著課程開發(fā)技術(shù)和管理瓶頸的制約。在這種背景下，北大青鳥IT教育自主研發(fā)的課程體系和教學(xué)模式便顯現(xiàn)出獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，為現(xiàn)行教育改革提供了一條嶄新的思路。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題都是學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，現(xiàn)在翔天信鴿校區(qū)幫你一一解決！北大青鳥課程好嗎？那是相當(dāng)?shù)暮茫驗(yàn)楸贝笄帏B采用與時(shí)俱進(jìn)的教材，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式來(lái)培養(yǎng)學(xué)子，確保學(xué)員都能成為一名更加出色的IT高手！
北大青鳥IT教育的培訓(xùn)課程是面向社會(huì)的系統(tǒng)化、職業(yè)化的培訓(xùn)課程，為有志于進(jìn)入這個(gè)新興行業(yè)尋求發(fā)展的人們提供了一座跨越夢(mèng)想的橋梁。為了滿足社會(huì)和學(xué)員的需要，適應(yīng)新技術(shù)新產(chǎn)品飛速發(fā)展的需要, 目的在于充分了解企業(yè)、使用者、最終用戶的需求，提升產(chǎn)品的實(shí)用性,真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品與企業(yè)需求的“零距離”。
在現(xiàn)在的社會(huì)當(dāng)中，并不是只要給你提供了相應(yīng)的位置你就必定可以在這個(gè)崗位上綻放光彩，這就好比學(xué)生如果沒(méi)有好的課程和老師來(lái)授課，同樣不會(huì)培育出優(yōu)秀的學(xué)生。北大青鳥翔天信鴿校區(qū)從建校起就清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且通過(guò)實(shí)際來(lái)踐行系統(tǒng)科學(xué)課程的安排設(shè)置，從此拉開了培養(yǎng)IT精英人才的大幕。
鄭州北大青鳥老師水平怎么樣？北大青鳥所有老師需要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，《北大青鳥教師資格證書》，才能夠教學(xué)。培訓(xùn)非常的嚴(yán)格，培訓(xùn)，試講，考試等等，有人形容為煉獄一般。任職教師有著較強(qiáng)的技術(shù)能力和學(xué)識(shí)水平。所有的任職教師都必須要具備多年的企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)?shí)實(shí)在在的技術(shù)交給學(xué)員，培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手操作能力。當(dāng)然，授課教師必須要有一定的授課經(jīng)驗(yàn)，有自己的一套教學(xué)方法，能夠?qū)⒅R(shí)傳導(dǎo)給學(xué)員。在校區(qū)通過(guò)了面試的老師，還將在北大青鳥總部進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，通過(guò)了筆試和實(shí)踐考試的審核和授課能力的測(cè)試，取得了教學(xué)資格認(rèn)可，才能與學(xué)校簽訂長(zhǎng)期用人協(xié)議，保障能夠?qū)W(xué)員進(jìn)行長(zhǎng)期的教學(xué)和管理。教師在授課期間，還會(huì)不定期的接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)，保證教授學(xué)員最新的知識(shí)技能點(diǎn)。
選擇院校合作，在促進(jìn)在校生直接就業(yè)方面發(fā)揮了很大的作用，一個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，既有學(xué)校畢業(yè)證，又有青鳥頒發(fā)的培訓(xùn)合格證，對(duì)他的就業(yè)有很大幫助，節(jié)省了學(xué)生的時(shí)間、資金等成本；從一個(gè)更大的角度來(lái)說(shuō)，將學(xué)歷與技能結(jié)合，這種模式也有助于解決IT高等教育教學(xué)改革的問(wèn)題，能獲取更多社會(huì)效益，從而造福于社會(huì)。
結(jié)合當(dāng)前企業(yè)對(duì)人才技能多元化的需要，同時(shí)根據(jù)高中生、初中生和在職者這三類人群的不同需求，北大青鳥APTECH特別定制了包括ACCP軟件工程師、BENET網(wǎng)絡(luò)工程師、BTEST軟件測(cè)試工程師、ACCPJava軟件工程師，ACCP網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多個(gè)課程，這些課程均獲得了國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心的OSTA認(rèn)證，真正從教育產(chǎn)品的實(shí)用性、指導(dǎo)性等多個(gè)層面“因材施教”。
IT熱門課程在鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)都能學(xué)到，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與完善的就業(yè)服務(wù)廣受學(xué)員歡迎。選擇IT行業(yè)讓你不懼怕找工作!北大青鳥翔天信鴿幫你規(guī)劃未來(lái)發(fā)展，一切從“新”開始！
本文由站河南北大青鳥校區(qū)整編而成，如需了解更多IT資訊類的文章、新聞、課程和學(xué)習(xí)技巧、就業(yè)案例、招生詳情等問(wèn)題，可以對(duì)在線咨詢老師進(jìn)行一對(duì)一問(wèn)答！
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