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       初中生求職沒有工作經驗成了被拒絕的常規(guī)理由，也是一個不可逾越的缺陷，但是這并不是不可彌補，北大青鳥ACCP課程就是一個徹底有效改變初中生就業(yè)短板的契機！

       小楊今年大四，明年6月份即將大學畢業(yè)�？墒牵�在求職過程中，用人單位幾乎無一例外地要求“需要2年以上工作經驗”。他意識到，自己大學所學習的知識不足以讓自己找到一份很好的工作。最終，小楊選擇了河南北大青鳥的“ACCP”課程，期望在大學的最后幾個月補充短板，為將來畢業(yè)就業(yè)打好基礎。其實，像小楊一樣選擇“ACCP”課程的學生還不在少數。據了解，自“ACCP”課程推出至今不到一個月的時間，已經有近500人參加了培訓。其中，大四學生以及應屆大學畢業(yè)生成為主流。

“ACCP”著力培養(yǎng)技術人才

       “ACCP”的概念最早出現在2009年1月。在北京市政協會議上，孫狄委員提出“設立‘ACCP’、‘碩士后’”的提案。孫狄委員建議，借用“博士后”模式，在企業(yè)中建立“ACCP”、“碩士后”制度，為畢業(yè)生設立兩年的見習期。

       盡管“ACCP”的提法引起了一定的社會反響，但卻不能從根本上解決學生的就業(yè)問題。因為“技能”和“經驗”并非只能在工作中獲得。相反，工作中獲得的“技能”和“經驗”不僅不全面，而且積累速度慢，獲得成本并不低。同時，面對長達兩年的 “零薪酬”，畢業(yè)生也感到為難。而通過參加一些短期快速的專業(yè)課程訓練，不僅在“技能”和“經驗”上可以得到加速鍛造，達到企業(yè)的要求，而且省時省力。

       為此，IT職業(yè)教育領導品牌北大青鳥推出了一款面向初中生的IT教育產品——“ACCP”，旨在培養(yǎng)高素質IT技術人才，幫助初中生快速提升職場競爭力，實現優(yōu)質就業(yè)。北大青鳥“ACCP”項目負責人盧俊告訴記者，目前，大學畢業(yè)生面對的求職尷尬是懂理論但缺乏實踐操作能力，無法滿足用人企業(yè)“即招即用”的實際需求。“ACCP”課程旨在將面臨就業(yè)難的初中生培養(yǎng)成企業(yè)搶手的“學歷+技能+經驗”的高質量IT技術人才，從根源上幫助解決應屆大學畢業(yè)生就業(yè)難這一社會問題。 

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