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鄭州北大青鳥網絡工程師BENET4.0課程目標及教學方法

作者：北大青鳥添加時間：10-13 瀏覽次數：0

北大青鳥網絡工程師benet3.0課程升級為BENET4.0，其中教學方法的與之前的大有不同，更加讓學生有興趣的去學習，掌握相關的網絡知識，提高網絡技能。

1、采用目標教學法
BENET4.0課程的目標教學法以就業(yè)為導向，注重實際工作經驗的積累和就業(yè)能力的培養(yǎng)。整套教學方法充分考慮到了目標人群的學習規(guī)律，分布實現目標。

一方面先讓學員打下堅實的理論基礎，并通過實驗訓練具備一定的技術能力，再通過精心設計的項目進行鞏固練習、靈活應用；另一方面，在講解技術的同時向學員輸送相關的行業(yè)直至、對口公司的情況，并通過課間演講來訓練學員的表達能力。在此基礎之上，針對就業(yè)項目和求職技巧進行強化訓練，最終實現從學員到IT職員的質變。

2、采用特色教學模式

（1）教學模式定義
教學模式指的是在教學思想或教學理論指導下建立的較為穩(wěn)定的教學活動框架和程序，BENET4.0課程的目標教學法包括6種教學模式。

2）教學模式詳解
       理論課：教員講解理論知識、技能點并演示相關案例，使學員了解技能點具體內容及其應用，為后續(xù)的實際操作訓練打下基礎
        實驗課：課程聯系的實驗案例與教員在理論課演示案例的核心技能點相通，通過讓學員實際操作這些案例，驗證了理論課所學的技能點，并最終掌握、笑話，并且在學員實際操作的過程中，教員通過答疑可以將一些實際工作中的操作技巧傳授給學員
       項目課：項目課的案例將之前一個階段所學的核心技能點綜合在一起，除了訓練學員的實際操作能力外，更重要的是考查學員綜合分析、靈活運用已經掌握的知識點解決實際問題的能力
       就業(yè)課：就業(yè)課的案例是安全真實的工作任務，通過訓練環(huán)節(jié)后將成為學員的實際工作經驗。因此，對于就業(yè)案例的掌握，不僅要求技能點及相關知識的掌握要全面、透徹，還要掌握相關的軟性知識點，即任務完成流程、公司成員之間的關系，任務中各成員之間的協作關系等
       競賽課：將班級的學員分組，然后進行一個相同主題的競賽，也可以在班級之間進行。目的是為了營造學習氛圍，提升學習興趣
        情景課：與就業(yè)課相配合，模擬求職所經歷的重要環(huán)節(jié)，例如寫簡歷、投簡歷、面試，通過再現這些真實場景，提升學員的就業(yè)能力

本文由站河南北大青鳥校區(qū)整編而成，如需了解更多IT資訊類的文章、新聞、課程和學習技巧、就業(yè)案例、招生詳情等問題，可以對在線咨詢老師進行一對一問答！