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BENET（北大青鳥認證的網(wǎng)絡(luò)工程師）課程始于2003年，由權(quán)威學術(shù)界人 士、政府部門領(lǐng)導、知名軟件企業(yè)技術(shù)專家、以及IT產(chǎn)業(yè)的杰出專家代表組成專家顧問團，并由150多名知名技術(shù)開發(fā)人員，分析、對比了1800個招聘崗位 需求。通過實地訪談的方式，深入了解了80家典型企業(yè)的用人需求，分析了120個專業(yè)技術(shù)人士的工作技能。跟蹤和調(diào)查236個已就業(yè)學員。已經(jīng)歷時10 年，畢業(yè)學員已超過15萬人。

18歲以上，高中以上學歷；

適合作為學習進修，求職轉(zhuǎn)行，在職提升等各類人群；

適合有志于進入IT軟件行業(yè)發(fā)展的人群學習。

1、具備一年以上軟件開發(fā)經(jīng)驗；符合IT公司入職技術(shù)要求；

2、熟練windows和LINUX平臺的網(wǎng)絡(luò)管理；

3、熟悉網(wǎng)絡(luò)管理中常見問題；具備解決目前主要問題的能力；

4、具備扎實的網(wǎng)絡(luò)知識和技能；

5、良好的語言表達、溝通能力、工作責任心和團隊意識。

目標一

面向基礎(chǔ)、入門，以知識性、趣味性為主

激發(fā)學習興趣，提升學習意愿、樹立學習目標

能管理和維護小型辦公網(wǎng)絡(luò)，制作和更新網(wǎng)站頁面

目標二

面向技術(shù)提升，以訓練實驗案例為主

培養(yǎng)學員的學習能力，訓練溝通表達能力

能夠理解和掌握企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理中用到的核心技能點

目標三

面向安全及高級應用，以規(guī)模化部署及攻防實踐為主

能夠分析企業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)服務(wù)的安全隱患，并進行安全評估，制訂安全防護策略及解決方案

BENET6.0的目標教學法包括理論課、實驗課、項目課、就業(yè)課、情景課、競賽課等六種模式。

通過各種教學模式，學員可以循序漸進、按部就班的掌握各項關(guān)鍵技能，從而樹立自信心；再結(jié)合平時授課期間對表達能力的點滴培養(yǎng)、對就業(yè)能力的訓練提高，將使學員不僅具有相應的技術(shù)能力，還具有適應相關(guān)IT崗位的溝通、表達等軟能力。

1.理論課

教員講解理論知識、技能點，并演示相關(guān)案例，使學員了解、理解技能點具體內(nèi)容及其應用，為后續(xù)的實操訓練打下基礎(chǔ)。

2.實驗課

課程練習的實驗案例與教員在理論課演示案例的核心技能點相同，通過讓學員實際操作這些案例，驗證了理論課所學的技能點，最終掌握、消化，并且在學員實際操作的過程中，教員通過答疑可以將一些實際工作中的操作技巧傳授給學員。

3.項目課

項目課的實驗案例將之前一個階段所學的核心技能點綜合在一起，除了訓練學員的實際操作能力外，更重要的是考察學員綜合分析、靈活運用已經(jīng)掌握的技能點解決實際問題的能力。

4.就業(yè)課

就業(yè)課的案例是完全真實的工作任務(wù)，通過訓練將成為學員的實際工作經(jīng)驗，因此，不僅要全面透徹地掌握技能點及相關(guān)知識，還要掌握相關(guān)的軟性知識點，即任務(wù)完成的流程、公司成員及關(guān)系、任務(wù)中各成員的協(xié)作關(guān)系等。

5.情景課

與就業(yè)課相配合，模擬求職所經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)，例如：寫簡歷、投簡歷、面試等。通過再現(xiàn)這些真實場景，提升學員的就業(yè)能力。

6.競賽課

將班級的學員分組就一個主題進行競賽，也可以是班級之間的，目的是為了營造學習氣氛，提升學習興趣。

新興的前沿技術(shù)，緊貼IT行業(yè)趨勢

1.  IPv6、VoIP等下一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，適應企業(yè)未來網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢

2. 3G、WiFi等無線技術(shù)，更加符合日后企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)需求

3. 了解云計算、虛擬化等新興技術(shù)，拓展職業(yè)發(fā)展空間

實用的攻防技巧，保障企業(yè)信息安全

1.  掃描與監(jiān)聽、入侵防護、軟硬件防火墻，規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)安全體系

2. 系統(tǒng)優(yōu)化、服務(wù)器監(jiān)控、漏洞評估，確保系統(tǒng)應用安全

3. 異地災備、規(guī)�；�部署、高可用群集，減少故障中斷時間

豐富的課件類型，降低教學實施難度

1.  Flash動畫，對復雜的理論原理進行生動、趣味性的展示

2. 操作視頻，對繁瑣的實驗步驟進行手把手的示范

3. 項目案例，進一步擴展學員的工作閱歷、實踐體驗

合理的學習周期，優(yōu)化學員成長歷程

1. 根據(jù)內(nèi)容深度、技能層次劃分為3個階段，學習過程循序漸進

2. 采用階梯式的技能體系結(jié)構(gòu)，平穩(wěn)提升技能水平

3. 第一、二學期全面發(fā)展，第二學年分技術(shù)方向，打造高專精技術(shù)人才

1. 網(wǎng)絡(luò)管理員

2. 系統(tǒng)管理員

3. 網(wǎng)絡(luò)工程師

4. 系統(tǒng)工程師

5. 售后工程師

6. 信息安全工程師

7. 系統(tǒng)架構(gòu)師

OSTA證書（三個）

BENET證書（三個）

北大青鳥APTECH頒發(fā)