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      河南北大青鳥適合初高中應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)習(xí)嗎？    高考的緊張氣氛已經(jīng)帶動(dòng)全民現(xiàn)在在關(guān)注了，甚至一些家長(zhǎng)給孩子都定好了必須要考上的大學(xué)，這讓很多想要放松的孩子們既緊張，又擔(dān)心，高考只是歷練人生經(jīng)歷的起步而已，也并非是唯一出路!
　　對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，讀書從小學(xué)開始、在到初中、高中、大學(xué)就是一直以來(lái)的目標(biāo)和方向。而這一路上由于各種各樣的原因，我們的人生軌跡會(huì)偏離原定的目標(biāo)，有的因?yàn)槌踔挟厴I(yè)，想早早學(xué)一門技術(shù)，立足社會(huì)，有的因?yàn)楦呖际Ю�而選擇別的道路。但當(dāng)他們選擇面對(duì)職場(chǎng)、面對(duì)社會(huì)的時(shí)候卻處處受阻。因?yàn)閷�業(yè)技能和學(xué)歷上的欠缺，他們的競(jìng)爭(zhēng)空間就顯得渺小。
　　如今如何在社會(huì)上立足？這對(duì)于學(xué)歷不高，又沒(méi)有技能的人而言是迫切需要解決的問(wèn)題。北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)就業(yè)部陳老師分析道：“初高中生年齡小、工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，進(jìn)入職場(chǎng)或社會(huì)后往往找不到方向，這時(shí)候重新深造學(xué)習(xí)或進(jìn)行技能培訓(xùn)，之后再進(jìn)入職場(chǎng)是比較好的選擇。”
　　據(jù)了解，目前IT行業(yè)已經(jīng)成為熱門方向，軟件開發(fā)應(yīng)用于各行各業(yè)，例如電子商務(wù)、電腦設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)游戲帶動(dòng)巨大人才需求，而高中生剛剛走出校園，知識(shí)儲(chǔ)備豐富，繼續(xù)深造學(xué)習(xí)的根基深厚，是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，IT行業(yè)的人才缺口大，未來(lái)前景好，可持續(xù)發(fā)展性好，畢業(yè)后就業(yè)選擇方向多。
　　當(dāng)然，以往也有很多高中生及家長(zhǎng)來(lái)校咨詢，其中主要的擔(dān)憂是沒(méi)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，入行困難，學(xué)業(yè)難以為繼。北大青鳥鄭州翔天信鴿課程顧問(wèn)解釋道“IT行業(yè)并非人們以為的高難度領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)端的發(fā)展使得IT和軟件開發(fā)越來(lái)越被大眾熟知，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為我們這一代人必須掌握的技能，如同高中生掌握不同科目的知識(shí)一樣。當(dāng)然，北大青鳥鄭州翔天信鴿也專注為高中生開設(shè)量身定制的課程，零基礎(chǔ)教學(xué)，保障學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和就業(yè)率。”
　　不僅如此，北大青鳥鄭州翔天信鴿一直與行業(yè)保持緊密聯(lián)系，時(shí)刻洞察行業(yè)發(fā)展，了解新興市場(chǎng)趨勢(shì)，并緊抓前沿技術(shù)、及時(shí)更新課程體系。在充分了解企業(yè)需求上，按照企業(yè)崗位的職責(zé)要求設(shè)置課程，確保學(xué)生學(xué)到最新的專業(yè)技能，畢業(yè)即能勝任公司工作。
　　北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)成立十多年以來(lái)，始終堅(jiān)持為高中生提供優(yōu)質(zhì)IT培訓(xùn)，至今已培養(yǎng)眾多IT人才。在大批畢業(yè)生奔向求職路時(shí)，掌握IT專業(yè)技能的初高中生們，雖然沒(méi)有高學(xué)歷，依然能夠順利進(jìn)入職場(chǎng)，并拿著高薪!
    我國(guó)目前的教育體系有普通教育、職業(yè)教育和成人教育等。北大青鳥鄭州翔天信鴿中心就業(yè)老師分析職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和職業(yè)道德的教育。
　　職業(yè)教育和學(xué)歷教育有很大的不同，北大青鳥職業(yè)教育的宗旨就是高薪就業(yè)，以學(xué)實(shí)踐技能為主，而學(xué)歷教育主要是以理論元的為主，并沒(méi)有把學(xué)生就業(yè)拿高薪這個(gè)問(wèn)題當(dāng)成首要問(wèn)題，所以造成初中生就業(yè)難，而北大青鳥鄭州翔天信鴿中心的學(xué)員就業(yè)率高，有部分學(xué)員還沒(méi)有畢業(yè)就被企業(yè)高薪聘請(qǐng)，而初中生畢業(yè)卻拿著近千的工資，甚至有很多學(xué)生還是從事保險(xiǎn)，服務(wù)員，銷售等低端工作。所以這是職業(yè)教育和學(xué)歷教育的對(duì)比，現(xiàn)在大家應(yīng)該明白了上職業(yè)教育到底有沒(méi)有前途這個(gè)問(wèn)題了吧!
　　從某種程度上講“職業(yè)教育就是就業(yè)教育。”教育部部長(zhǎng)周濟(jì)表示職業(yè)教育的本質(zhì)與學(xué)歷教育相比，“以就業(yè)為核心”，“以企業(yè)的需求為導(dǎo)向”是職業(yè)教育的根本出發(fā)點(diǎn)�？梢钥闯觯�企業(yè)對(duì)于人才的需求量集中在專業(yè)技術(shù)、技能型人才上。職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)技能的人才，無(wú)疑是符合市場(chǎng)需求的，其畢業(yè)生就業(yè)率高無(wú)可厚非。
　　IT行業(yè)是一個(gè)發(fā)展非常迅速地的行業(yè)，十幾年來(lái)發(fā)展如火如荼，隨之而帶動(dòng)的IT職業(yè)教育也自然成了當(dāng)下熱門的職業(yè)教育。據(jù)了解，IT職業(yè)教育在中國(guó)興起十余年，各方面的條件技術(shù)日趨成熟完善，但同比時(shí)下的現(xiàn)實(shí)狀況和IT教育的市場(chǎng)需求現(xiàn)狀，IT教育還是存在著一些缺陷和不足，需要繼續(xù)改善，才能滿足日益增長(zhǎng)的IT職業(yè)需求。
　　應(yīng)該如何去完善?業(yè)內(nèi)資深人士給出了答案：
　　第一，電腦培訓(xùn)需要與普通全日制教育接軌
　　一方面，目前IT培訓(xùn)投入大、周期長(zhǎng)、師資緊缺、教材內(nèi)容教育產(chǎn)品更新快，導(dǎo)致學(xué)費(fèi)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高;另一方面，高等教育機(jī)構(gòu)由于課程更新慢，跟不上企業(yè)迅速發(fā)展的需求，因此即便是一些名校計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生，也無(wú)法滿足企業(yè)用人的需要，終使很多計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，仍然需要進(jìn)入IT職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)化地培訓(xùn)。只有根據(jù)不同學(xué)歷的人采取不同的IT職業(yè)教育才能，因材制宜才能更滿足想在IT行業(yè)駐足和發(fā)展的人的需求。
　　第二，IT教育需要與企業(yè)需求接軌
　　任何企業(yè)的用人需求不盡相同，對(duì)于日新月異的IT行業(yè)更是如此，這些對(duì)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出了更高的要求，需要IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須與企業(yè)保持緊密的溝通和合作，在第一時(shí)間了解企業(yè)用人的要求和各方面的變化，及時(shí)調(diào)整師資結(jié)構(gòu)和更新、升級(jí)課程內(nèi)容，才能培養(yǎng)出企業(yè)真正需要的IT人才。
　　第三，IT教育與國(guó)家政策、世界大動(dòng)向接軌
　　如今國(guó)家政策支持的項(xiàng)目如軟件開發(fā)、游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，屬于國(guó)家緊缺型人才培訓(xùn)項(xiàng)目，社會(huì)需求量大，促使了IT職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展。世界大動(dòng)向也決定了IT行業(yè)的未來(lái)發(fā)展的具體方向，至關(guān)重要。北大青鳥與印度阿博泰克公司進(jìn)行國(guó)際化合作，使開發(fā)的課程更具有前瞻性和時(shí)代性，真正做到了跨國(guó)界發(fā)展。
　　綜上，IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有時(shí)刻了解市場(chǎng)動(dòng)向及企業(yè)需求的變化，不斷推陳出新。才能把握時(shí)代脈搏，培養(yǎng)出更多的IT精英，在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈地IT風(fēng)云市場(chǎng)占有一席之地。北大青鳥鄭州翔天信鴿中心根據(jù)不同年齡不同高學(xué)歷的人群開設(shè)了各類課程，隨著企業(yè)需求的變化不斷更新課程內(nèi)容，切實(shí)滿足時(shí)下企業(yè)對(duì)人才的要求

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