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       "一看"，應(yīng)關(guān)注培訓(xùn)機構(gòu)的正規(guī)性、權(quán)威性以及該機構(gòu)所擁有技術(shù)的實用性、先進性。對某些抄襲、模仿正規(guī)機構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容和課件設(shè)計的行為要提高警惕，同時也要抵制背離市場標(biāo)準(zhǔn)的低價位侵擾，俗話說"一分錢一分貨"，就是這個道理。

       "二比"，在培訓(xùn)項目相似的情況下，欲參加培訓(xùn)的人員應(yīng)著重于機構(gòu)間的橫向比較。首先應(yīng)該是培訓(xùn)教師的資歷與水平比較，比如教師的來源、曾主持參與的項目以及從業(yè)經(jīng)歷，教師是否為全職、其背景資料是否公開等都是題中應(yīng)有之義。所有這些，北大青鳥一直秉承公開的態(tài)度，在網(wǎng)站上公布所有老師的經(jīng)歷與資歷等等信息；其次應(yīng)該是課程內(nèi)容設(shè)計和課時分配的比較，比如同樣是軟件工程師的培訓(xùn)，有的機構(gòu)(北大青鳥)是將涉及軟件開發(fā)的幾項最新主流技術(shù)，最后應(yīng)該是培訓(xùn)環(huán)境的比較，包括教室、機房等硬環(huán)境以及授課氛圍、師生關(guān)系、教學(xué)管理等軟環(huán)境，這就要求培訓(xùn)者親臨現(xiàn)場、訪問相關(guān)網(wǎng)站、論壇來求證。

      三試，確定培訓(xùn)機構(gòu)的最后一步就是親身試聽，一定要去感受其真課內(nèi)容、授課方式等是否適合自身的基礎(chǔ)與條件。目前，一些實力雄厚、開放誠信的培訓(xùn)機構(gòu)比如鄭州北大青鳥等都會允許試聽2次真課，給予"消費者"充分的嘗試與選擇自由，而且該機構(gòu)經(jīng)常舉辦的免費專題技術(shù)講座，也給選擇者一個從整體上把握其培訓(xùn)思想、了解其培訓(xùn)實力的"試"的機會。

       相關(guān)專家認為，一所好的學(xué)校，一定會在培養(yǎng)優(yōu)秀教師上花費大量經(jīng)費，而不是花在宣傳上。一旦廣告開支太大，就不可能養(yǎng)得起優(yōu)秀的教師，于是就用一些半懂半不懂的“專家”來忽悠。長此以往畢竟形成惡性循環(huán)。

      對于IT培訓(xùn)中的一些混亂局面，專家提醒廣大學(xué)員，想?yún)⒓覫T培訓(xùn)，一定要找正規(guī)的、有資質(zhì)的學(xué)校，有誠信的培訓(xùn)機構(gòu)，維護自己的切身利益。學(xué)員一定要深入調(diào)查研究，多打聽、多詢問，多對比，謹防上當(dāng)受騙。