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        北大青鳥根據(jù)我國IT產(chǎn)業(yè)的特點，教材由中印多名專家組成的開發(fā)團隊編寫，以學員高質量的就業(yè)為導向，傳授最新的IT技術，讓學員在短短的一年半時間的學習，具備了普通初中生實習2--3年所擁有的實踐經(jīng)驗，成為企業(yè)急需的人才。畢業(yè)后可獲得北大青鳥APTECH國際權威認證、國家勞動和社會保障部軟件工程師認證。
　    現(xiàn)在許多初中生能不能就業(yè)，實際上取決于幾個方面：
        一是學習的知識、技能是否符合社會的需要，學習的內容是否與企業(yè)是直接接軌的�，F(xiàn)在大學普遍的是傳統(tǒng)的教育，重視學生的基礎理論知識，而忽略學生的動手實踐能力，并且教材的更新跟不上軟件行業(yè)的發(fā)展，開始學習的基礎到大三，大四的時候才開始學習很多年前陳舊的編程，所以畢業(yè)之后往往是跟不上社會的發(fā)展需要，職業(yè)教育和傳統(tǒng)教育最大的優(yōu)點是為企業(yè)服務，和企業(yè)緊密相連。培養(yǎng)技能，保障就業(yè)。
　　另一方面。在大學學的東西跟社會的需求脫節(jié)，就從事不了本專業(yè)的工作。我國很多高校的專業(yè)設置與社會需求是脫節(jié)的，也就是說很多專業(yè)，是不知道要培養(yǎng)哪個崗位的人才的。網(wǎng)上很多文章在羅列我國最不好就業(yè)的十大專業(yè)，實際上就是專業(yè)設置的目標崗位是不明確的。如果去讀這樣的專業(yè)，讀個大學又有什么用？
    　第三個因素就是學生的職業(yè)素質能否符合要求。怎么在企業(yè)中更好的生存和發(fā)展具有什么心態(tài)、要養(yǎng)成什么習慣、做事按照什么原則，這些看似不重要，其實也是最重要的，你不僅要具備專業(yè)的技術更要學會怎么生存和發(fā)展，這些都是傳統(tǒng)高校不能傳授與學生的。
       傳統(tǒng)教育并不是一定比職業(yè)教育更好，一紙文憑并不能代表全部，技能最重要！北大青鳥就業(yè)讓你輕松拿高薪！

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