在鄭州北大青鳥學(xué)安卓游戲開發(fā),改變痞子一生
不知不覺之間我來到鄭州北大青鳥翔天信鴿培訓(xùn)中心已經(jīng)近三個月的時間了,現(xiàn)在回想起來剛剛來到北大青鳥的情景好像害歷歷在目。
剛來北大青鳥的時候是李老師接待了我,我和父母一起來的,那時候來北大青鳥學(xué)習(xí)基本上是父母最后的希望了,我不愛讀書,愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲,逃課打架,呵呵,大家眼中的壞孩子吧。聽了老師的講解之后,我對北大青鳥的網(wǎng)絡(luò)游戲課程比較感興趣,玩游戲玩的時間長了就倦了,升級打怪升級打怪,想想自己可以寫游戲時,感覺蠻有成就感的。
記得以前在高中大學(xué)上學(xué)的時候,就是一言堂,填鴨式的教學(xué),什么特長生,什么藝術(shù),都是扯淡,學(xué)業(yè)完成了就行,說白了混個畢業(yè)證,名次高低的畢業(yè)了有誰知道。基本沒有什么個人能力的培養(yǎng),扼殺了學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)、發(fā)展,新課改要求教師在授課時,要注意對學(xué)生創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)。而我們北大青鳥的老師不搞一刀切,一言堂,要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),充分、合理的創(chuàng)設(shè)問題情景,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,要敢于讓學(xué)生提問,敢于讓學(xué)生發(fā)言,敢于讓學(xué)生講盡興,敢于讓學(xué)生表現(xiàn)自己,敢于讓學(xué)生標(biāo)新立異,充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性,用積極的語言評價學(xué)生,要鼓勵學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí),進(jìn)行合作型學(xué)習(xí),充分培養(yǎng)學(xué)生的探求能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。
通過再鄭州北大青鳥這段時間的培訓(xùn),我基本了解了游戲的開發(fā)流程,北大青鳥不僅僅學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā),還有軟件網(wǎng)站制作等等課程,讓我對IT產(chǎn)業(yè)的了解越來越廣泛,另外北大青鳥的老師會為我們適當(dāng)?shù)纳蠙C(jī)操作作業(yè),讓我們不至于上完課就忘記了一些重要和難懂的內(nèi)容,還有老師對課程的授課安排我也覺得比較適當(dāng),就是該詳細(xì)的就詳細(xì),該簡單帶過的簡單些講,不會千篇一律,讓我們不知道哪些是重點(diǎn)。
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