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鄭州北大青鳥翔天信鴿參加“安心學(xué)習(xí)·放心就業(yè)”公約簽約儀式

讓每一個(gè)家庭“安心”、“放心”

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北大青鳥20周年慶典與總部年會(huì)鄭州翔天信鴿榮獲7項(xiàng)榮譽(yù)

深耕細(xì)作IT職業(yè)教育15載

青鳥之星教學(xué)質(zhì)量大獎(jiǎng)
卓越風(fēng)云人物
北大青鳥中心理事會(huì)成員
七項(xiàng)榮耀載譽(yù)而行！

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我們教學(xué)怎么樣

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網(wǎng)絡(luò)組一等獎(jiǎng)
網(wǎng)絡(luò)組二等獎(jiǎng)
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北大青鳥職業(yè)IT20周年

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靠靠譜譜好就業(yè)！

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我命由我不由天

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學(xué)IT就讀北大青鳥

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媒體新聞行業(yè)新聞就業(yè)新聞校區(qū)新聞招生解答

鄭州北大青鳥翔天信鴿計(jì)算機(jī)IT學(xué)校學(xué)生階段性項(xiàng)目答辯！

作者：鄭州計(jì)算機(jī)學(xué)校添加時(shí)間：05-18 瀏覽次數(shù)：0

所見(jiàn)所學(xué)，賦能成長(zhǎng)！這里有項(xiàng)目答辯的正確打開方式！鄭州北大青鳥翔天信鴿計(jì)算機(jī)IT學(xué)校學(xué)生階段性項(xiàng)目答辯！

什么是檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)的最好方法？哪種方式可以讓大家相互交流，共同進(jìn)步？扎實(shí)的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)又從哪來(lái)？那當(dāng)然是項(xiàng)目答辯啦！

5月17日，T199班的同學(xué)，結(jié)束了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在張萌老師和陳茹老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了項(xiàng)目答辯。一起來(lái)看看同學(xué)們的項(xiàng)目實(shí)力吧！

答辯進(jìn)行時(shí)

每位同學(xué)在項(xiàng)目小組中都有不同的分工，每一頁(yè)P(yáng)PT都是多次探討、多次修改后制作而成。課下的辛勤制作，課上的互相交流，都是這段時(shí)間學(xué)習(xí)成果的展示，也是對(duì)進(jìn)入職場(chǎng)后必備的項(xiàng)目能力的提升。

每組項(xiàng)目介紹后，由臺(tái)下的同學(xué)對(duì)項(xiàng)目小組進(jìn)行提問(wèn)，幫助他們找到不足之處，同時(shí)也潛移默化地加深了自己對(duì)技術(shù)的認(rèn)知，在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

同時(shí)，兩位老師也會(huì)針對(duì)答辯中的問(wèn)題，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)�？隙送瑢W(xué)們?cè)陧?xiàng)目制作過(guò)程中所做出的努力和創(chuàng)新精神，并指出當(dāng)前不足之處，提供了許多改進(jìn)建議。讓同學(xué)們?cè)陧?xiàng)目答辯中切實(shí)有所收獲，為接下來(lái)的技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

此次精彩紛呈的項(xiàng)目答辯，不僅體現(xiàn)了同學(xué)們的項(xiàng)目水平和我校對(duì)于職業(yè)能力培養(yǎng)的重視，更提高了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力以及對(duì)項(xiàng)目制作的自信心。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)向著目標(biāo)勇毅前行，迎接更美好的明天。

每個(gè)人認(rèn)為的好學(xué)校都是不一樣的，畢竟每個(gè)人的需求不一樣。有的人注重學(xué)校的環(huán)境，有的人注重學(xué)校的就業(yè)，還有的人注重，學(xué)校有沒(méi)有提升學(xué)歷的渠道，總之每個(gè)人的需求，都是不一樣的。在河南，找計(jì)算機(jī)類的計(jì)算學(xué)校，可以選擇北大青鳥！北大青鳥在IT職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，從1999年至今，走過(guò)了將近20多年的歷程，專注于IT技能的培養(yǎng)，針對(duì)性更強(qiáng)，上課模式上，不再是固定的老師講學(xué)生聽(tīng)，為了讓動(dòng)手操作能力得到培養(yǎng)，授課模式也多樣化，我們有理論課，實(shí)驗(yàn)課，項(xiàng)目課，在線指導(dǎo)學(xué)習(xí)課，在線培訓(xùn)課，情景課，就業(yè)課，競(jìng)賽課，畢業(yè)設(shè)計(jì)課。授課采用“邊講邊練”形式，讓學(xué)員在課堂上，即時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力。課上教學(xué)、小班輔導(dǎo)、助教輔助相結(jié)合，保證即時(shí)解決學(xué)員問(wèn)題，學(xué)習(xí)過(guò)程無(wú)盲點(diǎn)。