北大青鳥成就中國IT的“諾貝爾”
瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎評審委員會11日宣布,中國作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎。委員會表示,莫言“將魔幻現(xiàn)實主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會融合在一起”。
也許中國人心中都有一個諾貝爾獎情結(jié),諾貝爾獎分設(shè)物理、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個獎項,自1901年頒發(fā)以來,至今還沒有一個純粹的中國國籍的人染指過這個世界級別的獎項,我們對諾貝爾獎的情結(jié)也只能從那些外籍華人身上聊表慰藉。2012年諾貝爾文學(xué)家中國作家莫言一舉成為文學(xué)家得主,中國人似乎一下子就HOLD不住了。
雖然說東西方文化存在著明顯的差異,但用本土語言表達(dá)本土思維活動的文學(xué)作品,因其反映著本土文化所特有的思維模式,一直備受青睞。而從歷屆諾貝爾文學(xué)獎的頒獎詞中能夠看出,對比民族文化的差異性,這一文學(xué)最高殿堂對文學(xué)作品中所表露的赤子之心、對民族深厚的情感、對人真切的關(guān)心以及對獨具匠心的創(chuàng)造力更為看重。
莫言可謂是我國第一位本土諾貝爾獎獲得者,實在是值得慶賀,但是我們也不能躺在這個功勞簿上,不思進(jìn)取。諾貝爾獎對于我國而言還存在很大的空缺,需要大家共同努力去爭取。
我們學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,所以,針對這一情況,學(xué)校開設(shè)了針對不同人群的不同課程,讓每一人群都能夠?qū)W到最適合自己、最容易學(xué)會的IT課程。
一、初中生
對于初中生來說,北大青鳥翔天信鴿學(xué)校開設(shè)有ACCP課程,包括ACCPJAVA、ACCP.net、ACCP安卓、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等課程。ACCP課程是北大青鳥專門針對初中生設(shè)立的,所以有額外的要求:年滿21歲,擁有大專及以上學(xué)歷,二者缺一不可。
“ACCP”是北大青鳥專門針對初高中學(xué)生人群設(shè)計,解決“初中生就業(yè)難”問題的教育產(chǎn)品。“ACCP”的目標(biāo)就是:把就業(yè)難的“初中生”,打造成企業(yè)搶手的“學(xué)歷+技能+經(jīng)驗”的“ACCP”。
二、高中生
隨著時代的發(fā)展,人才的標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了變化。以前企業(yè)看重學(xué)歷,但是現(xiàn)在更看重技術(shù)和能力。所以在初中生就業(yè)難的情況下,越來越多的高考生把目光從大學(xué)學(xué)歷轉(zhuǎn)向了職業(yè)教育,希望能夠通過培訓(xùn)來提高自己的技術(shù),找到一份滿意的工作。
北大青鳥翔天信鴿學(xué)校作為IT職業(yè)教育的典范,所以與傳統(tǒng)教育有著本質(zhì)的區(qū)別:一個以升學(xué)為導(dǎo)向,一個以就業(yè)為導(dǎo)向。北大青鳥IT職業(yè)教育發(fā)展歷程打造了堅實的堡壘,實行標(biāo)準(zhǔn)化管理體質(zhì),是國內(nèi)最大最、具影響力的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
北大青鳥翔天信鴿學(xué)校從就業(yè)的角度來進(jìn)行IT培訓(xùn),其目標(biāo)是滿足企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn),是讓這些被培訓(xùn)者在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中就能夠更好的了解職場,實現(xiàn)職業(yè)課程、技能與企業(yè)和社會需求的零距離。結(jié)合企業(yè)的招聘需求及崗位工作需求,進(jìn)行課程的開發(fā)與設(shè)計,不僅對學(xué)員進(jìn)行了細(xì)分化的專業(yè)技能培訓(xùn),也讓學(xué)員跟上時代和企業(yè)最新的需求。
三、初中生
對于很多初中生來說,因為這樣那樣的原因離開了校園,他們與初中生和高中生相比更加需要就業(yè)指導(dǎo)與幫助。針對這一情況,北大青鳥翔天信鴿學(xué)校特設(shè)了“啟蒙星”課程,幫助零基礎(chǔ)的初中生實現(xiàn)電腦技術(shù)入門,為進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。
每一份努力都是為了讓更多的人接收到更專業(yè)的教育和培訓(xùn),讓他們能夠早日實現(xiàn)自己的人生理想。也許北大青鳥翔天信鴿學(xué)校教不出一個諾貝爾獎獲得者,但是我們可以教給學(xué)生我們最專業(yè)的知識和做人的道理。 人行于世,最重要的就是有夢想,選擇北大青鳥翔天信鴿學(xué)校,讓你的夢想從這里開始!
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